12 апреля в Комрате прошла образовательная ярмарка, собравшая десятки старшеклассников, студентов и педагогов со всей Гагаузии и юга Молдовы. Мероприятие стало частью национальной кампании «Учись в Молдове», инициированной Министерством образования и исследований Республики Молдова. Кампания направлена на популяризацию учебных заведений страны и информирование молодежи о возможностях получения качественного высшего образования в Молдове.

В рамках ярмарки будущие абитуриенты смогли пообщаться с представителями университетов, задать вопросы о направлениях подготовки, условиях поступления, возможностях получения образовательных грантов и стипендий. Мероприятие помогло школьникам не только получить информацию, но и задуматься о выборе профессии, о том, как лучше реализовать свой потенциал.

Организационную поддержку в проведении ярмарки оказало Главное управление образования Гагаузии. Ведомство подготовило тематические мастер-классы и пригласило спикеров, каждый из которых своим примером вдохновлял молодежь.

С приветственным словом перед участниками выступил заместитель примара мун. Комрат С.Кара, подчеркнув важность таких мероприятий для региона и молодежи. Он отметил, что Гагаузия нуждается в молодых специалистах и талантливых выпускниках, готовых развивать край.

О профессии врача и выборе пути в медицине рассказала Евгения Братунова — заведующая педиатрическим отделением Комратской районной больницы, опытный врач-педиатр. Её искренний рассказ о миссии врача вызвал живой отклик среди школьников.

Особое внимание привлекла Римма Иванчук — учитель английского языка из лицея им. М. Губогло, победитель Регионального конкурса «Учитель года – 2025» и участница республиканского этапа. Молодая, увлечённая своим делом педагог рассказала о современных подходах в образовании и важности учительского труда.

О возможностях самореализации в бизнесе, предпринимательстве и развитии стартапов говорил Владимир Кара — директор Ассоциации бизнесменов Гагаузии NEXT. Он вдохновил слушателей историями успешных местных проектов и призвал не бояться начинать своё дело.

О трендах цифрового мира, профессиях будущего и инвестициях в развитие IT-направлений рассказал Александр Бабогло — эксперт в digital marketing и разработке игр, директор проектов «Точка Роста» и «Global Advertising Network».

Программа мастер-классов также была насыщенной и разнообразной. Модератором мастер-класса «Создавай игры — создавай будущее. Стань IT-героем в Республике Молдова» стал Александр Бабогло. Он представил школьникам перспективы работы в сфере информационных технологий, рассказал о том, как можно начать с нуля и выйти на международный рынок, создавая собственные игры, приложения и цифровые продукты.

Яркой и запоминающейся стала творческая секция «Культура в кадре: Моя профессия — режиссёр, актёр, творец», которую провели актёры Гагаузского национального театра имени Диониса Танасоглу. Вместе мастер-класс провели заслуженный артист Молдовы, режиссёр Дмитрий Коев и актриса из России Наталья Паладий. Они рассказали о профессии актёра и режиссёра, поделились историями из театральной жизни, рассказали о возможностях обучения в области культуры и искусства. Особенным моментом стали актёрские этюды, в которых школьники могли попробовать себя на сцене.

Секция, посвящённая педагогике, прошла под названием «Твоя профессия — педагог: учить, вдохновлять и создавать!». Модераторами выступили Иванна Курдогло, учитель русского языка лицея им. М. Эминеску и Елена Мавроди, учитель английского языка лицея им. Д. Мавроди. Они говорили о перспективности и востребованности педагогической профессии. Рассказали о бесплатных программах обучения, стипендиях и менторской поддержке, которую получают молодые специалисты.

Практическим и полезным стал мастер-класс «Идеальное собеседование: ключевые шаги к успешному продвижению и результатам», модератором которого выступила Ирина Владимировна Кылчик — директор кафе «Pronto». Она рассказала о том, как пройти собеседование, составить резюме и произвести положительное впечатление на работодателя. Этот блок вызвал интерес у тех, кто уже сейчас планирует подрабатывать во время учёбы.

Образовательная ярмарка «Учись в Молдове» в Комрате показала, что молодёжь заинтересована в развитии и открыта к новым знаниям. Участники проявляли живой интерес, задавали вопросы, внимательно слушали спикеров.

11 апреля в гимназии села Баурчи прошёл практический семинар по реализации нового куррикулума по гагаузскому языку и литературе. Мероприятие стало частью системного мониторинга, организованного Главным управлением образования Гагаузии совместно с Научно-исследовательским центром им. М. Маруневич и Комратским государственным университетом.

Напомним, что с 1 сентября 2024 года во всех начальных классах Гагаузии внедряется обновлённый куррикулум, в центре которого — развитие разговорных навыков. Цель программы — не просто познакомить детей с языком, но сделать его живым инструментом общения.

В гимназии с. Баурчи были проведены два открытых урока для первоклассников. Их провели педагоги начальных классов — Валентина Николаевна Кеся и Екатерина Дмитриевна Памужак, обе — обладатели II дидактической степени.

Занятия стали практической демонстрацией того, как можно развивать у детей элементарные речевые умения через диалог, игру и визуальные подсказки. Минимум грамматических схем, максимум — живого общения: дети повторяли слова, составляли фразы словосочетания и короткие предложения.

После уроков состоялось профессиональное обсуждение с участием специалистов и авторов нового куррикулума «Gagauz dili hem literatura okumakları». Среди них:

• Надежда Кочанжи — педагог и директор гимназии им. Ф. Ангели с. Гайдар,
• Иванна Банкова — доктор филологических наук, конференциар университар,
• Ирина Ришилян — и. о. заведующего отделом учебно-методической работы НИЦ им. М. Маруневич.

Эксперты отметили удачные решения, применённые на уроках, и акцентировали внимание на необходимости гибкого подхода — адаптации материала под реальные языковые компетенции учеников. Особо подчёркнута важность пошагового усложнения речевых заданий: от простых моделей — к более развёрнутым высказываниям.

Ключевой ориентир — разговорная активность каждого ребёнка на каждом уроке.

«Даже несколько фраз, сказанных самостоятельно, формируют внутреннюю уверенность в языке, что особенно ценно в условиях, когда гагаузский не всегда звучит дома», - отметили специалисты.

Обновлённый куррикулум по гагаузскому языку — это не просто программа, это инструмент укрепления языковой среды и сохранения культурного кода.

Семинары-практикумы также прошли в лицее им. А. Должненко, лицее им. Н. Третьякова, лицее им. М. Мошкова и других образовательных учреждениях. Эти мероприятия стали важным шагом в выявлении эффективных педагогических моделей, обсуждении и разработке плана, который обеспечит создание единой методической линии, применимой во всех школах Гагаузии.

Главное управление образования, Научно-исследовательский центр им. М. Маруневич и КГУ продолжат комплексную работу по внедрению и мониторингу куррикулума, а также созданию методической базы, отвечающей современным требованиям.

Главное управление образования Гагаузии объявляет о проведении Регионального творческого конкурса сочинений, который пройдёт с 14 по 18 апреля 2025 года. К участию приглашаются учащиеся 9–12 классов всех образовательных учреждений автономии.

Тема конкурса — «80 yıl boyunca açık gökün altında» («Под открытым небом на протяжении 80 лет»).

Участникам предлагается осмыслить, как память о Победе передаётся из поколения в поколение, как изменилась жизнь народа за эти десятилетия и что значит жить под мирным небом сегодня. Через сочинение школьники смогут выразить уважение к подвигу предков, отразить свои размышления о цене мира и значении исторической памяти.

В рамках конкурса учащимся необходимо:

• Написать сочинение на указанную тему;
• Подготовить видеоролик с выразительным прочтением собственного текста;
• Опубликовать работу на Facebook с хэштегами #AnaDilimiz и #GUOkonkursu, отметив Главное управление образования Гагаузии;
• Отправить заявку на участие на электронную почту Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. до 18 апреля 2025 года.

Конкурс проводится в соответствии с Положением, утверждённым Административным советом.

Главное управление образования призывает педагогов оказать поддержку учащимся, а школьников — творчески подойти к заданной теме и внести свой вклад в сохранение памяти о героическом прошлом нашего народа.

Главное управление образования Гагаузии проводит традиционный региональный конкурс «Ученик года Гагаузии», направленный на поддержку талантливых, активных и успешных школьников. Конкурс призван выявить учащихся, добившихся особых успехов в таких сферах, как наука, творчество, спорт, молодежная политика и общественная деятельность.

Сроки проведения:
Региональный этап конкурса пройдет с 1 по 15 мая 2025 года. Могут участвовать ученики, прошедшие школьный этап, который проводится в образовательных учреждениях с 1 сентября по 30 апреля.

Кто может участвовать:
Выдвигать кандидатов на конкурс могут как образовательные учреждения, так и сами учащиеся – при самостоятельной подаче документов в Главное управление образования Гагаузии.

Возрастные категории конкурса:

• 1–4 классы — начальная возрастная группа
• 5–9 классы — средняя возрастная группа
• 10–12 классы — старшая возрастная группа

Оценка и награды:
Конкурсная комиссия будет учитывать достижения конкурсантов, подтверждённые дипломами, сертификатами, отзывами и другими официальными документами.
Победители в каждой возрастной категории получат денежные премии, почётные дипломы и памятные сувениры.

Конкурс проводится согласно Положению №111/3 от 05 марта 2024 года, где детально описаны критерии оценки, порядок подачи документов и этапы проведения.

Главное управление образования призывает директоров и педагогов активно включиться в организацию конкурса и поддержать участие своих учеников, ведь «Ученик года Гагаузии» — это не только престижное звание, но и возможность заявить о себе на уровне всей автономии.

Напомним, что по итогам 2023- 2024 учебного года  звания «Ученик года» были удостоены среди начальных классов Даниела Каралия, среди гимназических классов Софиана Дюльгер, среди лицейских классов - Владимир Баутов.

С 1 сентября 2024 года во всех начальных классах Гагаузии внедрён обновлённый куррикулум по гагаузскому языку и литературе, акцент которого — развитие разговорных навыков и активное использование языка в повседневной жизни. Главное управление образования Гагаузии продолжает системную работу по мониторингу и сопровождению этого процесса.

Новый куррикулум ориентирован на формирование коммуникативных умений у младших школьников. Он предполагает применение современных методических подходов, главная цель которых — сформировать у детей интерес к родному языку и научить их свободно выражать мысли на гагаузском.

В рамках мониторинга успешности внедрения новой программы Главное управление образования Гагаузии, совместно с Научно-исследовательским центром им. М. Маруневич и Комратским госуниверситетом, организует серию практических семинаров. Один из них прошёл 8 апреля в лицее им. В. Мошкова города Чадыр-Лунга.

В ходе мероприятия были проведены два открытых урока в первых классах, которые продемонстрировали конкретные примеры реализации куррикулума на практике. Занятия провели опытные учителя начальных классов: обладатель I дидактической степени Валентина Георгиевна Гаргалык и обладатель II дидактической степени Евдокия Ильинична Константинова.

Основной акцент в уроках был сделан на развитие разговорной практики, что особенно важно на этапе формирования базовых речевых компетенций. Ученики включались в диалоги, повторяли и конструировали фразы, опираясь на визуальные элементы.

После уроков состоялось профессиональное обсуждение. В диалоге приняли участие специалисты, которые входят в число разработчиков куррикулума: педагог гагаузского языка и литературы, директор гимназии им.Ф.Ангели с.Гайдар Надежда Кочанжи и доктор филологических наук, конференциар университар Иванна Банкова.

Эксперты дали развёрнутые рекомендации, отметив как сильные стороны занятий, так и отдельные методические приёмы, которые нуждаются в адаптации под реальные языковые компетенции учащихся. В частности, Иванна Банкова подчеркнула необходимость использования таких методов, которые активизируют речевую деятельность и побуждают детей к высказываниям на гагаузском языке. Надежда Кочанжи обратила внимание на важность поэтапности: от простых речевых конструкций — к более сложным заданиям. Это, по её словам, формирует интерес и уверенность в использовании языка.

Участникам семинара была обозначена ключевая задача — сделать так, чтобы каждый ребёнок на каждом уроке обязательно проговаривал несколько фраз на гагаузском языке. Такая практика направлена на постоянную речевую активность, которая, в свою очередь, способствует закреплению изученного материала, формированию устойчивых навыков общения и, самое главное — положительного отношения к языку.

Главное управление образования совместно с Научно-исследовательским центром им. М. Маруневич и Комратским госуниверситетом продолжит мониторинг реализации нового куррикулума. Также идет работа по формированию эффективной методической базы, которая будет внедрена повсеместно.

Проведение подобных семинаров в школах Гагаузии — важный шаг к обеспечению высокого качества преподавания дисциплины «Гагаузский язык и литературное чтение». Это не только педагогическая задача, но и вклад в сохранение и развитие гагаузского языка как важнейшего элемента национальной идентичности.

В образовательных учреждениях Гагаузии начинается реализация инициативы, направленной на укрепление у школьников чувства уважения к своей стране, её культурному наследию, языку и истории. В соответствии с постановлением Исполкома от 8 апреля 2025 года, учебные недели в апреле и мае будут открываться патриотическими линейками. Линейки пройдут 14, 29 апреля, а также 5, 12 и 19 мая перед началом занятий. Для каждой из них определена своя тема:

• 14 апреля – «С любовью к Родине»
• 29 апреля – «Язык – душа народа», ко Дню гагаузской письменности “Ana dilim”
• 5 мая – «Сквозь годы – с гордостью!», к 80-летию Победы в Великой Отечественной войне
• 12 мая – «Время выбирает героев», о героизме соотечественников
• 19 мая – «С любовью к родной земле: защити природу»

Эта инициатива принадлежит Главному управлению образования Гагаузии, которое не только выступило с предложением о проведении патриотических линеек, но и взяло на себя организационную нагрузку, проявив понимание загруженности педагогических коллективов.

Центр менеджмента куррикулума и непрерывного повышения квалификации педагогов при ГУО Гагаузии заранее — не менее чем за три рабочих дня — направляет в школы подробные рекомендательные сценарии проведения линеек. В каждом сценарии подобран тематический материал, 50% которого представлен на гагаузском языке. Школам предоставлена возможность адаптировать содержание в зависимости от возраста учащихся и условий учреждения.

Так, сценарий для первой патриотической линейки, которая состоится 14 апреля, школы получили уже утром 9 апреля.

Патриотические линейки включают:

• исполнение гимнов Республики Молдова и АТО Гагаузия,

• оформление пространства государственной символикой — флагами Молдовы и Гагаузии;
• обсуждение значимых тем — от истории и языка до экологии и гражданских ценностей.

Таким образом, каждая линейка становится не только торжественным открытием учебной недели, но и важным элементом формирования гражданской зрелости, нравственных ориентиров и любви к родной земле.

Главное управление образования Гагаузии объявляет о старте Конкурса видео-инсценировок по произведениям выдающегося гагаузского писателя Николая Танасоглу. Конкурс приурочен к 130-летию со дня его рождения и призван объединить школьников в творческом диалоге с культурным наследием народа.

Конкурс пройдет с 10 по 18 апреля 2025 года. К участию учащихся 1–12 классов всех образовательных учреждений автономии.

Конкурс направлен на расширение сферы применения гагаузского языка и поддержку талантливых школьников.

Участникам необходимо выбрать рассказ Николая Танасоглу, инсценировать его на гагаузском языке (можно использовать оригинальный текст или адаптированные диалоги), снять видеоролик продолжительностью не более 5 минут и опубликовать его на Facebook с хэштегами #NikolayTanasoglu130 и #AnaDilimiz, отметив в публикации Главное управление образования Гагаузии.

До 21 апреля 2025 года необходимо также заполнить онлайн-заявку по ССЫЛКЕ.

Работы участников будут оцениваться по следующим критериям:

• эмоциональность постановки;
• грамотность речи на гагаузском языке;
• оригинальность идеи и художественное оформление;
• соответствие выбранному произведению.

По итогам конкурса, которые будут подведены до 30 апреля 2025 года, победители получат дипломы и памятные призы.

Конкурс – это не только творческое состязание, но и возможность для каждого ребёнка прикоснуться к богатству родной культуры, почувствовать силу слова и языка, которым говорил и писал один из самых ярких гагаузских авторов.

Конец формы

4 апреля 2025 года в Комрате состоялось совещание с директорами детских садов Гагаузии, организованное Главным управлением образования. Участники обсудили итоги регионального конкурса «Воспитатель года», результаты тематического мониторинга детских садов и вопросы, связанные с реализацией многоязычного образования. Встреча стала возможностью для обмена опытом и обсуждения направлений дальнейшего развития дошкольного образования в регионе.

На совещании была представлена аналитическая справка по итогам Регионального конкурса профессионального мастерства «Воспитатель года». Отмечено, что за 18 лет в нём приняли участие 193 педагога.

В рамках совещания были представлены результаты тематического мониторинга в четырех учреждениях раннего образования. Мониторинг охватывал такие аспекты, как кадровое обеспечение, материально-техническая база и содержание образовательных программ. Специалисты Главного управления образования проанализировали как сильные стороны работы учреждений, так и области, требующие внимания.

Особый акцент в мониторинге был сделан на реализацию Региональной программы многоязычного образования. В учреждениях проверялись документы, графики занятий, качество преподавания гагаузского и румынского языков. По результатам мониторинга были зафиксированы как достижения, так и проблемные моменты.

К числу сложностей отнесены:

• недостаточная ясность в графиках работы преподавателей языков;
• недостаточная вовлеченность педагогических коллективов в создание языковой среды;
• ограниченное участие родителей в процессе изучения языков детьми.

В то же время отмечен ряд позитивных практик:

• наличие квалифицированных преподавателей румынского и гагаузского языков;
• использование пособий и методик, разработанных АНТЕМ;
• создание предметно-развивающей среды, включая музейные уголки и кабинеты для индивидуальной работы;
• активное участие в конкурсах и информирование общественности через соцсети.

Участники совещания обсудили пути решения существующих проблем, обменялись опытом и предложили конкретные шаги по улучшению ситуации.

По итогам совещания были приняты следующие решения:

• мотивировать педагогов к участию в профессиональных конкурсах;
• усовершенствовать систему мониторинга качества дошкольного образования;
• усилить взаимодействие с родителями в рамках многоязычного воспитания;
• систематически отслеживать эффективность преподавания языков в учреждениях.

Эти меры направлены на повышение качества образования в детских садах Гагаузии, поддержку профессионального роста педагогов и формирование гармоничной, многоязычной образовательной среды для детей.

Главное управление образования провело проверку в учреждениях раннего образования, чтобы узнать, соответствует ли питание установленным нормам. Анализ охватил показатели за 2024 год и позволяет родителям понять, насколько сбалансированное и полноценное питание получают их дети. В статье представлены подробные данные по каждому виду продуктов и указаны учреждения, где нормы выполняются полностью, превышаются или, наоборот, не достигаются.

Сбалансированное питание — важная составляющая развития и здоровья детей. Именно поэтому Главное управление образования Гагаузии ежеквартально проводит мониторинг соблюдения физиологических норм потребления продуктов питания в учреждениях раннего образования, опираясь на нормы, утверждённые Приказом Минздрава №638 от 2016 года.

В среднем по учреждениям раннего образования Гагаузии натуральный норматив в 2024 году выполнен на 99,2%.

Основные продукты:

• Крупы и макаронные изделия – 126 %;
• Сахар – 119%;
• Масло сливочное – 112%;
• Соки -109%;
• Мясо – 106%;
• Хлеб- 104%;
• Сметана – 103%;
• Свежие овощи –102%;
• Творог, сыр – 102%;
• Рыба – 100%;
• Свежие фрукты –97%;
• Масло растительное – 95%;
• Молоко – 95 %;
• Яйцо – 79%;
• Хлебобулочные изделия – 74%;
• Сухофрукты -49%.

Овощи

В среднем по региону освоение натурального норматива по свежим овощам составляет 102%, что указывает на общее соблюдение требований. При этом в трех учреждениях — УРО №1 мун. Комрат, УРО с. Буджак и УРО с. Чишмикиой — норматив выполнен на 100%.

Однако, в 50 УРО и трех образовательных комплексах (гимназия–детский сад) зафиксированы отклонения:

• максимальное превышение отмечено в УРО с. Котовское — 217%;
• наименьшее освоение — в УРО с. Конгазчик — 64%.

Фрукты

По свежим фруктам средний показатель освоения натурального норматива составляет 97%. Только одно учреждение — УРО с. Чишмикиой — показало 100% исполнение.

Шесть УРО находятся в пределах от 99% до 101%:

• УРО №8 мун. Комрат,
• УРО №2 с. Конгаз,
• УРО с. Авдарма,
• УРО №1 г. Вулканешты,
• УРО №8 мун. Чадыр-Лунга,
• УРО №4 с. Копчак.

Отклонения отмечены в 46 УРО и трех комплексах:

• наивысшее потребление фруктов — УРО №4 с. Конгаз (146%) и УРО №3 г. Вулканешты (132%);
• наименьшее — в УРО с. Ферапонтьевка (66%).

Молоко

Среднее освоение натурального норматива по молоку — 95%. Пять учреждений - УРО №3 с.Конгаз, УРО №8 м. Комрат, УРО с.Томай, УРО с.Чишмикиой , УРО №3 с.Баурчи) полностью выполнили норматив.

Наибольшее потребление зафиксировано в УРО №3 с. Копчак (129%), а наименьшее — в УРО с. Ферапонтьевка (51%) и Кириет-Лунга (52%) — второй год подряд.

Мясные продукты

Мясные продукты в среднем освоены на 106%. Строго соблюдают норматив:

• УРО с. Авдарма,
• №1 г. Вулканешты,
• №4 г. Вулканешты,
• УРО с. Чишмикиой.

Рекордное превышение наблюдается в УРО №1 и №2 с. Конгаз — 191% и 174% соответственно.

Минимальное потребление — в УРО с. Котовское — 63%.

Средний уровень освоения круп и макаронных изделий составляет 126%. Норматив на 100% выполнен только в УРО с. Чишмикиой и УРО с. Карболия.

Максимальное потребление — УРО №3 с. Конгаз (183%);

Незначительное недоосвоение — УРО №9 и №1 мун. Комрат, а также УРО с. Буджак (97% и 96%).

Рыба

Освоение натурального норматива по рыбе по региону составило 100%. Три учреждения - УРО №7 мун. Комрат, УРО с. Чишмикиой, УРО №3 с. Копчак, обеспечили полное соблюдение нормы.

В одном — УРО с. Чок-Майдан — 101%.

Самое высокое потребление рыбы — УРО с. Котовское (266%),

Самое низкое — УРО с. Ферапонтьевка (41%).

Творог

Среднее освоение натурального данного норматива составляет 102%. Только в одном учреждении - УРО с. Чишмикиой, зафиксировано точное соблюдение нормы.

Наибольшее потребление — УРО №3 с. Копчак (184%);

Наименьшее — УРО с. Ферапонтьевка (64%).

Анализ показывает, что большинство учреждений раннего образования Гагаузии в целом обеспечивают выполнение натуральных нормативов, однако, наблюдаются как превышения, так и недоосвоение по ряду продуктов.

Главное управление образования Гагаузии также провело мониторинг исполнения финансовых нормативов по организации питания детей в учреждениях раннего образования за 2024 год. Согласно действующим нормам, на питание одного ребенка ежедневно должно выделяться от 32,25 до 43,50 леев в зависимости от возраста и режима пребывания в саду.
Цель проверки — оценить, насколько эффективно используются бюджетные средства и соответствуют ли реальные расходы установленным нормативам.
Результаты показали: 100% соблюдение финансового норматива было отмечено в 4 учреждениях раннего образования:

• УРО №1, село Кирсово
• УРО №2, село Кирсово
• Гимназия-детсад им. Г. Сыртмача, муниципиум Чадыр-Лунга
• Гимназия-детсад им. С. Демиреля, мун.Комрат

В большинстве же УРО допускают отклонения. В одних детских садах тратят меньше положенного, в других — расходуют больше, чем предусмотрено.
Анализ охватил все категории детей, включая возрастные группы 0–3 и 3–7 лет, а также режимы работы 9, 10,5 и 12 часов.

Руководителям УРО и ответственным за организацию питания лицам рекомендовано провести детальный анализ перспективного меню и заключённых контрактов, чтобы выявить причины отклонений. Цель — обеспечить сбалансированное и соответствующее нормам питание для каждого ребёнка в дошкольных учреждениях автономии.

Переход к лицею — важный этап в образовательном пути каждого выпускника 9 класса. Чтобы этот процесс был понятным и прозрачным, Министерством образования и исследований утверждена Методология приёма в лицейские классы. Ниже представлена структурированная информация о порядке и этапах приёма, правах абитуриентов и обязанностях учебных заведений.

Планы набора на 2025–2026 учебный год в лицеях Гагаузии предусматривают приём 599 учащихся в 10-е классы. Из них 180 обучающихся планируется набрать на реальный профиль, 232 — на гуманитарный, 18 — на общий, и 20 — на спортивный профиль. В десяти лицеях будут открыты по два 10-х класса, ещё в двенадцати — по одному классу.

Кто имеет право поступать в лицей?

• Выпускники гимназий (вне зависимости от языка обучения) имеют право продолжить обучение в дневной (X–XII классы) или вечерней (X–XIII классы) форме.
• Иностранные граждане, в том числе дети трудовых мигрантов, могут поступать при наличии документа об эквивалентном гимназическом образовании.
• Выпускники профтехучилищ могут поступить в 11 класс (дневная форма) или в 12 класс (вечерняя форма).
• К участию в конкурсе допускаются лица, не достигшие 20-летнего возраста.

Общие принципы приёма

• Приём осуществляется на конкурсной основе, с расчётом конкурсного балла в соответствии с профилем.
• В лицеях с художественным или спортивным профилем проводится дополнительная проверка способностей.
• Некоторые категории абитуриентов могут быть зачислены вне конкурса или по приоритету (см. ниже).

Этапы приёма: когда и как проходит конкурс

Первый этап приёма начинается через три дня после выдачи аттестатов выпускникам гимназий. Сюда входят:

• Приём документов — 10 дней.
• Дополнительное тестирование (для профильных лицеев) — 1 день.
• Основное конкурсное тестирование — 3 дня.
• Объявление результатов — 1 день.
• Подтверждение выбора лицея (предоставление оригиналов документов) — 3 дня.
• Отчёт по итогам этапа — в течение 2 дней после завершения подачи оригиналов.

Второй этап приёма проводится, если на первом этапе были заполнены менее 75% мест.

• Подача документов — 3 дня.
• Конкурсный отбор — 1 день.
• Объявление результатов — 1 день.
• Подтверждение выбора — 3 дня.
• Отчёт о приёме — в течение 1 дня после завершения.

Кто зачисляется вне конкурса?

• Победители (I, II, III места) республиканских и международных олимпиад по профильным предметам.
• Чемпионы спортивных соревнований — для лицеев спортивного профиля.
• Лауреаты конкурсов в сфере искусства — для лицеев художественного профиля.

Кому предоставляются места без конкурса (10% от общего числа):

• Дети, оставшиеся без попечения родителей.
• Дети из семей, находящихся в сложной жизненной ситуации.
• Абитуриенты из социально уязвимых групп.

Открытие одного 10 класса: условия

Административный совет может одобрить открытие одного класса, если:

• есть 100% укомплектованность квалифицированными кадрами;
• в последние 3 года стабильно организовывался лицейский цикл;
• средний балл на бакалавре выше, чем по стране;
• не менее 18 заявлений от абитуриентов;
• либо учебное заведение находится в отдалённом населённом пункте или в зоне безопасности.

Процесс поступления в лицейские классы строится по чётко регламентированной схеме, обеспечивая равный доступ к образованию и прозрачность конкурсного отбора. Абитуриентам и их родителям важно внимательно следить за сроками, требованиями и условиями подачи документов. В случае сомнений, всегда можно обратиться в приёмную комиссию выбранного учебного заведения или в Главное управление образования.