В рамках методобъединения обсуждались вопросы образовательной поддержки детей с особыми образовательными потребностями в ресурсном центре инклюзивного образования. Были даны методические рекомендации по проектированию, организации, реализации и мониторингу индивидуального образовательного процесса для учащихся с особыми образовательными потребностями в  образовательных учреждениях.

Также с точки зрения индивидуализации образовательного процесса были предложены стратегии обучения для детей с расстройствами аутистического спектра (РАС). Педагоги делились своим опытом, представляли  видеофрагменты коррекционно-развивающих, обучающих и игровых занятий с детьми с последующим обсуждением.

Для эффективного взаимодействия и участия детей с нарушениями зрения в образовательной деятельности были даны рекомендации педагогам  по адаптированию среды, средствам работы, содержанию заданий, преподаванию в соответствии с возрастом, потребностями и потенциалом детей. Сделан акцент на адаптации материалов и заданий, например, печать текстов с крупными буквами и визуальными эффектами в процессе чтения с соблюдением контрастности и др.

Специалисты Службы психопедагогической помощи отмечают, что работа методического объединения была организована продуктивно, участники проявляли активность, обменивались опытом, профессиональным мастерством.